作者：杜書伍（聯強國際集團總裁）

　　大一的時候，學校規定全部新生都要住校。上下舖的鐵床，外加一張書桌一個小置物櫃，小小一間寢室裡住了八個人。

　　八個學生來自北中南各地，生活背景從非常富裕到清貧、從公務員家庭到建設公司小開都有。大家白天上課，傍晚飯後到圖書館Ｋ書，一直到晚上十點鐘才回到寢室；每晚睡前，八個不同環境不同背景的同學，天南地北的聊天、抬槓、辯論，爭辯到針鋒相對面紅耳赤，都是常有的事。

　　大一上學期結束後，寒假直接上成功嶺進行寒訓，結訓完緊接著又銜接下學期的課程，等於一年後的暑假，才有比較長的時間住在家裡。結果暑假快結束前，有一次我的阿姨到我家，她悄悄的把我拉到一旁問我：你怎麼搞的，你媽媽跟我說，她(像)「掉了一個兒子！」

　　我仔細回想了一下，那年暑假我待在家裡，動不動就跟兄弟爭執，也經常對父母頂嘴，反駁他們的想法。好像突然變了一個人，變成家裡的反對黨。

　　這才讓我驚覺：原來過去一年的住校生活，我起了那麼大的變化。

　　一個人的觀念與價值觀，主要來自父母親的型塑與影響；而家裡的兄弟姐妹，在同一個環境的耳濡目染下，觀念想法也會十分接近。

　　上大學後，表面上跟同學之間因為家庭背景不同，觀念、價值觀差異很大，而常常在爭辯鬥嘴；但卻也透過激烈的碰撞與爭辯，不知不覺中，我接受了別人的某些觀念，別人也被我修正與改變了某些想法。很重要的是，彼此都透過高頻度的碰撞交流，擴大了自己的觀念與思維，這是無形中很大的成長與收穫。

　　回到家後，有些觀念、想法變成跟以前不一樣，當然就容易跟父母兄弟爭論辯駁，讓我的母親很不習慣。

　　因為我的改變是很自然地發生，原本我自己並沒有意識到。由於我母親的一句話，觸動我體認到思維互動的重要性。

　　後來我開始有意識地建立習慣：透過傾聽與有意義的談論，了解不同環境背景的人其觀念與價值觀的差異，並習慣性比對、調整、分析、整理，以擴大自己的思考與經驗範疇，累積下來，能夠更快更顯著地養成成熟的判斷能力與做事的火候。